Inhalt des Workshops

Öffentliche Verwaltungen stehen weltweit vor Herausforderungen bei der Modernisierung durch organisatorische Veränderungen und digitale Transformation. Ein zentrales Problem ist der Mangel an digital qualifizierten Fachkräften, da digitale Kompetenzen für Transformationsbemühungen und für die Forschung und Praxis im Bereich der digitalen Verwaltung von entscheidender Bedeutung sind. Dieser Track fördert den Dialog zwischen Forscher:innen und Praktiker:innen über:

• Die Kompetenzen, die Angestellte und Mitarbeiter des öffentlichen Sektors benötigen, um die digitale Transformation voranzutreiben.
• Effiziente Methoden zur Vermittlung dieser Kompetenzen.

Ein ganzheitlicher Ansatz für digitale Kompetenzen ist für die Innovation und Transformation im öffentlichen Sektor unerlässlich. Daher ist die Erforschung effektiver Bildungsstrategien für aktuelle und künftige Fachkräfte von entscheidender Bedeutung. Der Track „Digital Competencies“ bewertet den Stand der digitalen Kompetenzen im öffentlichen Sektor und stellt Forschungsergebnisse vor, um die Kompetenzentwicklung voranzutreiben.
 

Themen des Workshops

Beiträge aus verschiedenen Disziplinen (z. B. E-Government, IT, Personalwesen, Bildung und Politik) mit qualitativen, quantitativen oder designorientierten Ansätzen sind willkommen.

Die Autor:innen sind eingeladen, sich mit Themen wie Lehrplangestaltung, Motivation für lebenslanges Lernen, innovative Lernformate, Kompetenztransfer und die organisatorischen und individuellen Auswirkungen der Kompetenzentwicklung zu befassen. Zu den wichtigsten Themenbereichen gehören unter anderem:

• Anforderungen an digitale Kompetenzen für Beamte und Beschäftigte des privaten Sektors an der Schnittstelle zwischen öffentlichem und privatem Sektor, einschließlich ihrer Beziehung zu anderen Kompetenzen.
• Digitale Kompetenz, E-Learning-Ansätze und ganzheitliche Ausbildungsstrategien.
• Internationale Vergleiche von E-Government-Kompetenzanforderungen.
• Auswirkungen der (generativen) KI auf den Kompetenzbedarf.
• E-Government-Bildungsplattformen, Lernmodule, Micro-content und andere Tools für die Kompetenzentwicklung.
• Angebotsseitige Konzepte und Angebote für E-Government-Bildungsprogramme.
• Innovative Ansätze zur digital ausgerichteten Personalentwicklung
• Fallstudien zu formellen oder informellen E-Government-Schulungsprogrammen für öffentliche Bedienstete
• Technische Aspekte und Nutzung von disruptiven Technologien bei der Vermittlung von E-Government-Kompetenzen
• Theoriezentrierte Aspekte der digitalen Kompetenzentwicklung (z.B. Unlearning, Dynamic Capabilities, etc.)

Einreichung

Alle Beiträge müssen original und dürfen nicht gleichzeitig bei anderen Konferenzen oder Journals eingereicht sein. Die Informatik 2025 ermöglicht folgende Arten von  Beiträge:

• Vollbeitrag (10-12 Seiten)
• Short Paper (6 Seiten)
• Work in Progress Paper (3-5 Seiten)
• Praxisbeiträge aus der IT (3-5 Seiten)

Alle Beiträge werden über Conftool eingereicht. Die Vorlage und die Formatierungsrichtlinien sind über den folgenden Link verfügbar https://gi.de/service/publikationen/lni

Die Beiträge können auch als Poster eingereicht werden. Diese werden von den Track Chairs auf der Grundlage eines der oben genannten Formate ausgewählt.

Die Beiträge werden einem Peer-Review unterzogen und müssen im Format der LNI-Reihe über das ConfTool-Online-System eingereicht werden.

Wichtige Daten

• 25.04.2025: Einreichfrist für ausgearbeitete Beiträge
• 23.05.2025: Benachrichtigung über Annahme/Ablehnung des Beitrags
• 06.06.2025: Einreichfrist überarbeitete Beiträge für die Veröffentlichung im Tagungsband
• 01.08.2025: Einreichung der Poster
• 16.09.2025: Workshop

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